3 pamoka 29 d. antradienis (vietoj 28 d.)

Kate įžengusi į klasę atsisėdo į savo įprastinę vietą ir pradėjo vesti pamoką.
-Sveiki, vaikai, - tarė ji, - Noriu pranešti, kad liepos 31 d. bus testas, tad netingėkit ir aktyviai dalyvaukite paskutinėje pamokoje.
Šiadien išmoksime dar kelis naujus burtažodžius.
Reparo, Accio, Aguamenti. Kaip manot, kam jie naudojami?

((21 d. pamokoje rašykite iki 31 d. Prašau visus parašyti, kitaip rašysiu, kad nebuvot pamokoj
P.S. Džeine, tu atsiuntei man savo namų darbus iš 1 pamokos?
N.D. iš 1 pamokos neatliko šie mokiniai:Terrani fix, Deny Ferr. Dėl Džeinės nežinau. Terranei ir Denniui surašau po Trolį))

Alice sėdėjo klasėje ir įdėmiai klausėsi mokytojos. Jai maloniai susijaudino, kai ji pasakė, jog bus testas. "Pirmasis mano testas..." pagalvojo Alice. O paskui mokytoja uždavė užduotį. Alice pakėlė ranką, atsistojo ir prabilo:
- Reparo burtažodis sutaiso daiktus (sudužusius ir pan.) ir jie atrodo vėl kaip nauji. Accio kerai priverčia kurį nors daiktą atkristi pas tave net iš ganėtinai toli. Sakant šį burtažodį reikia pasakyti ir daiktą, kurį nori išsikviesti. Kuo toliau yra tas daiktas, kurį nori išsikviesti, tuo kerai sudėtingesni. Reikia būti labai susikaupusiam, kad jie pavyktų. O ištarus Aguamenti, iš lazdelės ištrykšta vanduo. Tai patogūs kerai, kai neturi po ranka jokio čiaupo, o tau mirtinai reikia vandens.
Papasakojusi apie kerus, Alice atsisėdo į savo suolą, laukdama, ką pasakys mokytoja.

Profesorė nusišypsojo ir tarė:
-Puikiai apibūdinai, Alice. 20 taškų Švilpynei. Na dabar kai jau žinome ką šie kerai reiškia, galime pradėti darbą, - kreipėsi į mokinius, - pirmiausia turite parsiskraidinti po vazą, - Kate mostelėjo spintelės pusėn, - su Accio burtažodžiu, žinoma. Manau, kad skrisdama vaza suduš, todėl turėsite ją sutaisyti su Reparo burtažodžiu. Tada su Aguamenti burtažodžiu pripildysite ją vandens ir padėsite man ant stalo. Šalia padėkite lapelį ant kurio bus parašytas jūsų vardas, pavardė, koledžas ir kursas. Prie darbo.

Alice pasidžiaugė uždirbtais taškais ir kibo į dirbą.
Apsižvalgiusi kabinete ant spintelės pamatė keletą vazų. Alice labai rimtai susikaupė ir garsiai ištarė "Accio vaza!". Vaza šiek tiek pakilo ir neklusniai, svirduliuodama, lėtai artinos prie Alice. Mergaitė išpūtusi akis laukė, kas bus. Jos nelaimei, vaza, jau beveik prisiartinusi prie jos, nukrito ant grindų ir... sudužo. "Na, ir neturi pavykti iš pirmo karto..." pamanė Alice. Sekantis darbas buvo taisymo kerai. Mergaitė vėl susikaupė ir tvirtai ištarė "Reparo!". Kaip ji apsidžiaugė, kai vaza gražiai sulipo ir vėl buvo kaip nauja! Šiek tiek pasidžiaugusi jai vėl reikėjo surimtėti, nes jos laukė dar vieni kerai. Alice sukaupė visas jėgas ir aiškiai ištarė "Aguamenti!". Ir vaza stebuklingai prisipildė tyro vandens. Alice buvo labai patenkinta savo darbu. Ji nunešė vazą ant mokytojos stalo. Prie jos pridėjo lapelį ("Alice Foster, I kursas, Švilpynė"). Pamaniusi, kad jai tikrai neblogai pavyko ši pamoka, ji nusišypsojo ir visa laiminga sėdėjo suole.

Kate apžiūrėjusi Alice darbą tarė:
-Na visai neblogai pasisekė, bet ant vazos dar matosi įskylimo žymės. Už klasės darbą gauni , bet dar teks padirbėti su Reparo kerais. Jau laisva.

((Pažiūrėkit temą Namų darbai))

- Ačiū mokytoja, - pasakė Alice ir atsisveikinusi išėjo iš klasės prie skelbimų lentos pažiūrėti, kas užduota namų darbų.

((o ka man daryt jei manes nebuvo?)) galiu dar padaryti ar nebe? ? ))

((tiek to... Daryk))